子どもが学校生活の中で友達とけんかをしたり、思わず乱暴な言葉を口にしてしまったりすることは珍しくありません。
保護者や支援者としては、「どう関わればよかったのか」と悩む場面も多いものです。叱るだけではその場しのぎになってしまい、子どもが次に活かせないことも多いものです。
そこで役立つのが「コミック会話」という手法です。
今回はコミック会話の基本と実践方法、学校や家庭での活用の工夫、教材の紹介までをまとめてお伝えします。
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コミック会話とは【支援・教育現場で使える視覚支援】
コミック会話（Comic Strip Conversation）は、会話の内容をマンガ形式で視覚化するコミュニケーション支援の方法です。
人物は棒人間などのシンプルな線画で描き、吹き出しの中に実際に話した言葉や、心の中で思ったことを書き込んでいきます。
もともとはアメリカの教育者キャロル・グレイ氏が、自閉症スペクトラムの子どもを支援するために考案しました。
現在では特別支援教育の場だけでなく、通常学級や家庭でも、ソーシャルスキルトレーニング（SST）の一環として広く活用されています。
学校生活の中で、友達にからかわれて怒ってしまったとき、先生に叱られて落ち込んでしまったとき、あるいは友達との言い合いになったときなど、トラブル場面で特に効果を発揮します。
言葉だけでは記憶があいまいになったり、相手の気持ちを想像しづらい子どもでも、会話を絵で「見える化」することで状況を整理しやすくなります。
また、特別支援学校や自治体の教育センターでもコミック会話を使った実践例が公開されており、通常学級でも友達トラブルの指導に役立つと報告されています。
研究では、継続的に活用することで子どもが自発的に使うようになった例もあります。
コミック会話の使い方～感情理解・表現を助ける工夫
コミック会話の基本的な描き方にはいくつかポイントがあります。
①誰がどこで何をしたかを描く。
時系列に沿って「起きたこと」を淡々と絵にしていきます。
②人物は誰にでも掛けるようにに線画にして表情は描かない
人物画に対してこだわってしまい、コミック会話の本来の目的である客観的に出来事を示すこととかけ離れてしまう可能性があります。
③話し言葉は吹き出し、頭や心の中の言葉や気持ちは雲型の吹き出し
これがコミック会話の基本的なルールです。
吹き出しの工夫（感情の強さの視覚化）
吹き出しの形や大きさを変えると、声のトーンや感情の強さが視覚的に伝わります。
たとえば、小さい声なら小さめの吹き出し、怒鳴った言葉ならギザギザの吹き出しにしてみます。
- 小さい声 → 小さな吹き出し
- 怒鳴り声 → ギザギザの吹き出し
- つよい気持ち → 大きい吹き出し
- 悲しい気持ち → 青色で表現
- いらだち → 赤色で表現
また、「怒り80%」「不安60%」など数値化するのも効果的です。
こうした工夫で、子どもは 自分の感情と言葉の整理 がしやすくなり、相手の気持ちも客観的に理解できるようになります。
コミック会話で伸びる言葉の力〜小児から成人まで活用可能
コミック会話は、単なる気持ちの整理だけでなく、次のような言語発達にも役立ちます。
時系列に沿って説明する力
出来事を順番に描くことで、話す順序を意識できるようになります。
因果関係の理解
「AがあったからBが起きた」という構造が絵で見えるため理解しやすい。
表現の幅が広がる
吹き出しやシンボルが、語彙や表現を補う役割を果たします。
想起のサポート
出来事を思い出すのが苦手な子でも、キーワードや絵があると話しやすくなります。
小学生以上の「振り返って話すことが難しい子」に特に効果があります。
コミック会話を使った活用事例~トラブルから正しい対応を導く流れ
コミック会話の大きな目的は「次にどう行動すればよかったか」に子ども自身が気づくことです。
手順は以下の通りです。
- いつ、どこの出来事か特定する
- 出来事を描く
- 話した言葉を吹き出しに入れる
- 心の中で思ったことを雲形に描く
- 支援者が「どうすればよかったかな？」と質問
- 子ども自身が改善案を言語化する
実際の小学校でトラブルが起きた例
①Aくんが休み時間にBくんの肩を叩きました。
②驚いたBくんは「なにするんだ」頭を叩き返す。
③Aくんは「バカ！」と暴言を吐き、Bくんも「お前がバカだ！」と言い返してけんかになった。
コミック会話で振り返ることにより、
「すぐ叩き返さず『どうしたの？』と聞けばよかった」
Aくん：「叩くのではなく名前を呼べばよかった」
「叩かれてムッとしたけど『なんで叩くの？』と聞けばよかった」
Bくん：「すぐ叩き返さず『どうしたの？』と聞けばよかった」
このように、子ども自身が改善策を言語化できます。
このように、紙に描いたやり取りを見ながら考えることで、子どもは自分で改善策を言語化できます。
これが次回の行動の「引き出し」になり、ソーシャルスキルの学びに直結します。
また、失敗例と改善例を並べて描くことも効果的です。例えば「そこどいて！じゃま！」と強く言ってしまった場面を描き、横に「ちょっと通るね～」と穏やかな言い方を描き添えると、言葉の違いによって相手がどう感じるかを直感的に学ぶことができます。
日常会話での事例
コミック会話はトラブル場面だけでなく、日常会話でも使えます。
- 「こんなことが楽しかったよ」
- 「今日こういう場面でうれしかった」
- 「これを言われて困った」
など、小さな出来事を絵にするだけで、
コミュニケーション意欲が高まり、気持ちを言葉にしやすくなる効果があります。
また、聴覚処理が苦手な子にとっては、
会話を視覚化することで理解しやすくなるというメリットもあります。
下記の例では楽しい気持ちについての例えを挙げましたが、様々な気持ちについて考えるきっかけとなるため、皆さんもぜひコミック会話での会話を楽しんでみてください。
コミック会話が特に効果的な理由
情報処理の特性に合いやすい（ワーキングメモリの負荷の軽減）
言葉だけで情報を処理するのが難しい子は多く、
特に小学生の段階では「聞きながら考え続ける」のが負荷になります。
コミック会話は
- 聞く
- 見る
- 考える
を同時にせず、目で見て整理する という手段に置き換えるため理解が深まります。
感情と行動のつながりを可視化できる
衝動的に行動してしまう子は、
「イライラした → 叩いた」
「恥ずかしかった → 逃げた」
という一連の流れを言語化するのが難しいことがあります。
コミック会話では
- 出来事
- 気持ち
- 行動
が視覚的に並ぶため、
自分の中で起きたことを初めて理解できる 子も多いです。
心の理論（ToM）の発達を促す
「相手がどう考えていたか」を理解する力は、小学生期に伸びると言われています。
コミック会話で
- 自分の吹き出し
- 相手の吹き出しを並べて描く
これらを行うことで、相手の見え方 を自然と考える練習になります。
コミック会話を学べる書籍の紹介
コミック会話を学ぶには、いくつか参考になる書籍があります。
◆『コミック会話──自閉症など発達障害のある子どものためのコミュニケーション支援法』（キャロル・グレイ著、明石書店）
原著の翻訳書で、使い方の具体例やコピーして使えるワークシートが収録されています。
ポチップ
◆『見える会話』（服巻智子 監修）
日本での実践をまとめたガイドブックで、最新の事例や使い方がわかりやすく紹介されています。
コミック会話のテンプレートプリント
私はコミック会話をする際は、白紙を使うことが多いのですが、ちょっとしたポイントを押さえたプリントを作成したので、もし興味があれば、こちらも使っていただければとおもいます。
必要に応じて温度計や身体の様子を描けるようなプリントも用いながら進めるとより感情理解が深まります。
まとめ
コミック会話は、子どもが自分と相手の気持ちを客観的に理解し、トラブル場面を振り返りながら「次はこうしよう」と考えられるようにする支援方法です。
特別な道具は必要ありません。紙とペン、そして少しの工夫があれば始められます。
棒人間と吹き出しというシンプルな形で十分。大切なのは、子どもの気持ちを受け止め、一緒に考えようとする姿勢です。
日常の小さなやりとりから始めてみると、子どもは自然に感情コントロールや正しい行動の仕方を身につけていきます。
ぜひご家庭や学校で、気軽にコミック会話を取り入れてみてください。
言語聴覚士が作成しているひらがな無料プリントです
このページで紹介している内容は、
言語聴覚士（国家資格）が、総合病院や児童発達支援の現場経験をもとに作成しています。
これまで、自己表現をすることや状況説明することに対して苦手な子どもたちの支援に多く関わってきました。
その中で、「視覚的に簡単で整理ができる」「シンプルな作りで表現できる」というものを探した結果コミック会話に辿り着きました。
こうした経験から、コミック会話の内容の記事やすぐに使えるプリントを作成しました。
就学前のお子さんから小学生まで、ご家庭で安心して使える教材として活用していただければ嬉しいです。