SSTの活動・授業アイデア集〜学校や療育で使える〜

ルールや順番を守りながら楽しく遊び

①「ボールを持ちすぎない」「当たっても怒らない」などのルールを先生が説明

②通常のドッジボールを実施。審判を子どもに任せて順番に審判役を交代することもあり。

③「順番にボールを回してから投げる」などの協力するルールを追加する。

④振り返り→順番を守るとどのように感じたか共有する。

いやなときに「ストップ」と言えるようになる。

①「嫌なのに逃げ続けて疲れる」場面を先生が実演する。

②通常のおにごっこをして、途中でストップカードを持っている子は声を出して止められる

③ペアで鬼ごっこを実施「いやな時はストップ」を実施に言って止める。時間を決めて鬼役と逃げる役を入れ替える

④振り返り→「ストップを言ったとき/言われたときの気持ち」を話す

困ったときに友達に声をかけ、助け合う経験をする。

①片方のチームの１人だけがしっぽを付け、その人は決められた場所しか動けない（直径１m内など）。もう片方のチームはしっぽを付けずにしっぽを取りにいくチーム

②先生が１人ではしっぽを守れないことを実演する。

③しっぽを持っていない味方のチームは相手チームは相手チームをタッチしたら動きを５秒間止めることができる。

④時間内までにしっぽを守れたら勝ち。

⑤「守って」「助けて」と声を出すことがルール。

⑥振り返り→声をかけたら（または、かけられたら）どう感じたか話す。

友達を認める言葉を自然に使えるようにする。

①バトンの代わりにボールを使用する。

②ボールを渡すときに「がんばれ」「すごい」と声を掛ける

③障害物を追加することや、「ありがとう」と声を添えるルールを追加

④振り返り→ほめられたときの気持ちを共有しあう。

相手の気持ちを想像しながら遊ぶ。

①フリスビーやボールを使って行う。

②始めは優しくフリスビーを投げる。投げる時は「大丈夫？」「いくよ」と声をかけるルール

③優しい投げ方、強い投げ方を比べて体験。

④振り返り→声をかけると安心できたかを話す。

トラブル後に仲直りする方法を学ぶ。

①タッチされて怒る場面を先生が演じる。そのときに「ごめんね」「いいよ」を伝える。

②子どもたちでおにごっこを開始。強くタッチしてしまった。激しい口調を言ってしまった場面などに対して「ごめんね」「いいよ」を言う時間を作り、言えたら再スタートし仲直りのルールを取り入れる。

③振り返り→仲直りしたときの気持ちを話す。

待つ間の行動を学ぶ

①平均台やマットでバランスゲームを実施。

②先生が順番を抜かして台に乗ることを演じる。順番を守ることを伝える。

③ゲームを実施し、待っている間は応援の言葉を言うルールを追加。

④振り返り→待っているときどのように感じたか共有。

協力しながら体を動かす経験をする。

①1人でくぐること、他児童に手伝ってもらい手を繋いで協力する場面を先生が実演

②始めに1人でフラフープをくぐってもらう。

③次は手を繋いでフラフープをくぐってもらう。

④振り返り→手を繋いで協力することでどのような気持ちだったか共有する。

感謝をことばと動作で伝える。

①先生が無言でボールを渡す/「ありがとう」を言いながら渡す場面を見本で示す。

②児童で丸くなり、ボールを回す。その時はは「ありがとう」を言う

③複数のボールを使って同時に回してスピードアップ。

④振り返り→「ありがとう」を言われたときの気持ちについて共有する。

みんなで協力して大きな達成感を味わう。

①先生が1人で動かすことは出来ないことを実演。

②全員で「せーの」のタイミングでパラバルーンを動かす。

③パラバルーンにボールを乗せて飛ばすなどの課題を追加。

④振り返り→協力して楽しめた気持ちを共有する。