コトノハ教室

こんにちはコトノハ教室です。 私たちは普段から会話をしたり好きなものを食べたりして、口を使った運動を数えきれないほど行っています。それは口だけに限らず全身に対しても同様です。 数えきれない運動をしているといっても、口の形はなんら問題がないにも関わらず口の動かし方が苦手であることから話すことや食べることにも支障を来してしまう人もいます。 今回はそのような口の運動に苦手意識がある子どもたちについてお話します。 口の運動を苦手としている人 口の運動を苦手としている人の中に口腔機能発達不全症と呼ばれる人もいます。 ...

こんにちはコトノハ教室です。 私たちが子どもたちと関わる時、どうしても大人の目線として接してしまいます。 当たり前といえばそれで完結してしまいますが… でも、注意してほしい点として、どの場面においても大人だけの目線というのは好ましくないのと感じます。 具体的どういうことなのかというとおとな「言うことを聞いてくれない」という感じる場面はありませんか？ このような場面においては「言うことを聞いてくれない」で済ますのではなく、「なぜ？」と疑問に思うことも子どもと関わる上で必要なのではないでしょうか。 ふとそんな ...

私たちの生活には様々な種類のことばが溢れています。 生き物の名前や食べ物の名前など。 生き物や食べ物と言っても思いつく範囲が広く、 例えば 生き物といっても虫や動物 食べ物といっても野菜や果物 のように種類が豊富です。 ここでは種類という表現をしましたが、これをカテゴリーと表現することがあります。 保育園や幼稚園等で同じカテゴリーの物を揃えたり分類する活動が行われています。 カテゴリー分けといっても具体的にどのようなことをするの？と疑問に思う人もいます。 そもそもなぜカテゴリー分けをするのか？なんのために ...

ことば（音）の数がわかるようになってきたら、ことばの数の違いによって絵を判断する学習を進めていきましょう。 音の数がわかるようになったら、数の違いを手掛かりにして文字を選べることも可能です。 『どっちのことば？』の教材では、文字を使った学習で「できた」という気持ちを育むためのプリントとなっています。 どっちのことば？の使い方 どっちのことばプリント ①どっちのことば ②どっちのことば ひらがな練習プリント無料ダウンロード｜20種類100枚以上【言語聴覚士が作成】 【無料】ひらがな練習プリント一覧｜幼児〜小 ...

ひらがなを読む練習は文字を読むだけではありません。 絵本を読むということも興味を示すことも出来ます。このプリントでは絵と文字の線結び（マッチング）です。 長いひらがなを読むことはまだ出来ないけど、「単語なら読めるかもしれない」と感じる方にお勧めです。 私もひらがな学習において絵と文字の線結び（またはマッチング）は度々使っています。ひらがなを書くという前段階としてこのプリントを使って読むという学習を進めてみてはどうでしょうか。 絵とひらがなを結ぼう【使い方】 絵とひらがなを結ぼう【無料ダウンロード】 ①絵と ...

ひらがなを読むことが出来てきたら書く学習に取り組んでみましょう。 なぞり書きから始めてみましょう。なぞりが出来るようになってきたら、文字を見ながら書く⇒何も見ないで書く　のようにステップアップしていきます。 ひらがなを書こうの使い方 なぞり書き出来るものと文字がないプリントそれぞれがあります。 始めは『なぞり書き』から始めてみましょう。 なぞり書きが出来るようになってきたら50音表などのお手本が書いてあるものを見ながら書き写す。そして何も見ないで書く　のようにステップアップして取り組みましょう。 ひらがな ...

黒丸になっている部分の音を当ててもらうプリントです。 音の数を数える学習よりも難しいかと思います。 絵を見ながら音を予想したり、大人の人から音を聞いて対象の音を見極める学習になります。 この音なんの音？の使い方 この音なんの音？プリント ①この音はなに ②この音はなに ③この音はなに ④この音はなに ⑤この音はなに ひらがな練習プリント無料ダウンロード｜20種類100枚以上【言語聴覚士が作成】 【無料】ひらがな練習プリント一覧｜幼児〜小学生向け - コトノハ教室 body { font-family: & ...

子どもがことばを話し出す時期は1歳が多いと言われています。 急に話始めるのではなく1歳より前の段階から大人の動きを見たり声を聞いてことばを話す上に必要なことを身に付けていきます。 そのようなことばの発達ですが初期のことばの獲得について意識している教えることばの選び方についてお伝えします。 ことばの発達におすすめな玩具は『ことばの発達におすすめおもちゃ』で紹介しています。 ことばの能力を見極める まず始めにどこまでことばの能力を有しているのか確認しましょう。 ことばの能力と言っても無数にあります。 例えばこ ...

ひらがな学習は最初に一文字ずつ読んだり書いたり進んでいきます。そして一文字から単語へ。単語から文章へと発展していきます。これは子どもがことばを獲得するステップと似ています。 文章を読んだり書いたり組み立てる学習が進んでいきます。 そのような過程の中で子どもが躓きやすいポイントがあります。 それは”え”と”へ”・”は”と”わ”・”お”と”を”の使い分け ひらがなは一文字＝一音の対応をしていることが大半ですが、 へ＝【e】【he】は＝【ha】【wa】 へ・は　⇒　これらの文字は２通りの読み方お・を　⇒　これら ...

プログラム立案するために皆さんは何を意識しているでしょうか。 なぜそのように関わっているのか。なぜそのアプローチを行っているのか目標を具体的に設定することで支援が円滑に進められます。 支援時間だけでなく支援内容を家庭や園、学校でも出来る内容で統一することで様々な場面に子どもに合った支援を受けることが出来ます。 今回は目標設定する上で最も何を求められているかについてお話します。 まずは目標を明確に なぜそのプログラムをやるのか。という問い。 例えば、ことばの練習として絵カードを用いることが多いのですが絵カー ...