私たちの周りにはひらがなや漢字が当たり前のように使われますが、ひらがなは文字学習の中でも特に早期に学習します。
そこで今回はひらがな練習における進め方のポイントと無料教材についてご紹介していきます。
始めにひらがな教材一覧を公開しております。この一覧を参考にしながら、下記のひらがな練習の進め方もご覧ください。
また全ての教材に関してはコトノハ教材庫にて保管されています。
ひらがなプリント教材
ひらがなプリントは下記ページにまとまって用意してあります。
下記ページ内にはプリントⅠとプリントⅡがあり、
プリント Ⅰではイラストとひらがなのマッチングやひらがなの並び替えの学習に役立ちます。
プリントⅡではなぞりがき、模写、見ないで書く（自発書字）に分けて用意しているため、学習状況に応じて活動してください。
ひらがなを読むステップ
ひらがなは読めなければ書けないということを理解する必要があるため、始めは読む練習から進めていきます。
そのため、ひらがな学習の始めはひらがなを読むことに注目して学習を進めていきましょう。
ひらがなを読むステップは①文字を見る②文字を音にする③ひらがなを読む となります。
ひらがなを読む練習【無料プリント】
ひらがなを読むステップに合わせたプリントを紹介します。
①文字を見る学習
文字を見ることは文字認識をすることです。
そのためには、ひらがなや丸、四角などの形と同じ形を見つけることも文字を見る学習になります。
■『文字カードマッチング』
複数の文字から、提示された文字を選ぶというマッチング。
文字学習に限らずあらゆる場面で使われるマッチングは「ことばを伸ばす絵カードマッチング」で解説しています。
②文字を音に変換（デコーディング）の学習
音に変換することを音韻意識能力ともいいます。
音韻意識とはことばを音単位で考えることが出来る能力です。
この文字を音に変換する学習に役立つものは以下の通りです。
■『この音はなに』
■音遊び・言葉遊び
音韻意識を身に付ける遊びとしてしりとり遊びやたぬき遊び、思い出し遊び等があります。
・しりとり：しりとり→りんご→ごりら
・たぬき遊び：「たぬき」から「た」を抜くと？→「ぬき」
・思い出し遊び：「あ」から始まる言葉は？→あり、アメ、アイス
③ひらがなを読む
ここからはひらがなを読む学習についてですが、ひらがなにはルールがあり1文字＝1音対応というルールが非常に大切です。
※例外は「は」「へ」２つの音があります。
文字を完全に読めなくても文字数の違いを手掛かりとして問題を解くことができ、そのような教材もおすすめです。※数の概念が必要不可欠です。
■音と文字のマッチング
文字カード使って、言った文字カードを選びます。
④イメージする
”りんご”の文字を見て「果物のりんご」と理解することがイメージで、文字の意味を理解する、文章を読み解くことが可能になります。
※単語や文章を読む際1文字ずつ区切りながら読む（逐次読み）場合はイメージ力が弱まるため、一塊として捉える学習も必要です。
（文字→音への変換を素早く行うこと（自動化能力）が苦手ということになります）
『言葉を見つけよう』
ひらがなを書くステップ
読めるようになったら書く学習へと進め、「ひらがなを書く」ステップは①聞く・見る②音を文字にする（変換）③形を思い出す④ひらがなを書くです。
ひらがなを書く練習【無料プリント】
ひらがな練習はなぞり書きだけでは不十分です。なぞり書き→見ながら書く→見ないで書く（形を思い出す）。このような流れも必要でこれに役立つ教材を紹介します。
形を捉える
ひらがなを書くことは頭に浮かぶ、形や音を表現することになります。そのためひらがなだけでなく、思い出して描くという教材も重要です。
■『ますめ図形』
■『線点つなぎ』
■『運筆プリント』
他にもビジョントレーニング教材にて形を表現する教材を用意しています。
ひらがなを書く
ひらがなの中にも難易度があり”い””し”のような文字の方が簡単に書けます。
逆に”あ”のように斜め線が多いひらがなは難しいです。
50音表の順番を理解していればリズムとして唱えながら書くという練習も面白いです。
見本となる文字がすぐに左側にあることによって(右利きの場合)見本の文字が隠れることなく見ることが出来ます。
■『ひらがなを書く一文字』
ひらがな読み書き習得のための学習ステップ
学習ステップの大まかな内容から、現在どの段階にいるかを確認しながら学習を進めることも必要なことです。
この内容を参考にして上記教材やコトノハ教材を活用ください。
※この学習ステップは個人差もあります。
| ひらがなを読む | ひらがなを書く | ひらがな教材・遊び | |
|---|---|---|---|
| ステップⅠ | 文字より絵や写真に対しての関心が強い。 文字列を「模様」として見る段階 身近にある文字を少しずつ認識していく（荷物に書かれている名前など）。 | 殴り書きやお絵描きが中心。 鉛筆を握って線や円を描ける。 文字の形を真似した落書きをすることも。 | ・クレヨンで自由になぐり書き。直線・曲線をまねて描く。 ・積木やパズルで形の認識を養う。 ・絵本の読み聞かせで文字に触れる。 |
| ステップⅡ | 文字への関心が芽生える。 知っている文字を指さし「これは『し』」と言う。 ひらがなの違いについて理解し、自分や友達の名前を判別する。 | 運筆力向上。 点線の字をなぞれる。 名前の一部など書こうとする。 お手本を見て真似書き（模写）できる字もある | ・身近なひらがな探し（五十音表ポスターなど） ・なぞり書き（線→簡単な字へ段階的に）。 ・ひらがなカードや積み木で遊ぶ。 |
| ステップⅢ | ひらがなを読むことができ、ひらがな単語も読める。 | 大半のひらがなを書く。 なぞり書き・模写を経て、自発的な書字に移行。 自分の名前や簡単な単語を見本なしで書ける。 文字を組み合わせ文を書く初歩段階。 | ・しりとり、手遊び歌で音を意識。 ・ドリルでなぞり、模写、自由帳に好きな言葉を書く ・簡単な絵本の音読。 |
まとめ
ひらがなが書けないお子さんの半数以上が読むことに対して苦手意識があります。
そのため、まずは書くことよりも読む練習から始めてみましょう。
特に音を意識すること。
プリントが無くても手を叩いて物の名前の数を意識する練習もできます。
ひらがな学習には個人差があるため、まずはお子さんのペースに合わせながら楽しく学習に取り組んでみてください。
文字に興味を示し始める4歳以降のことばの発達は「ことばの発達【4歳・5歳・6歳】」で詳細を説明しています。